“Kann nicht ChatGPT meine Facharbeit schreiben?”

In dieser praxisorientierten Fortbildung erkunden Lehrkräfte, ob und wie Künstliche Intelligenz (KI) sinnvoll im Rahmen der Internetrecherche eingesetzt werden kann. An drei Terminen à 2 Stunden steht sowohl der Wissensaufbau, die Umsetzung als auch der Austausch unter den Teilnehmenden im Vordergrund. Darüber hinaus werden die Grundlagen und die Vermittlung digitaler Kompetenzen thematisiert.

1. Tag: Generative KI im Schulalltag
   Im Fokus des ersten Tages steht der offene Austausch: Welche Erfahrungen haben Lehrkräfte und Schüler bereits mit generativer KI gemacht? Welche Chancen und Herausforderungen bringt die Technologie im schulischen Kontext mit sich? Gemeinsam diskutieren wir Möglichkeiten und Risiken, unabhängig von der Informationsrecherche. Dabei wird auch erklärt, wie generative KI funktioniert und welche Tücken sie birgt.
2. Tag: KI-gestützte Recherche-Tools
   Am zweiten Tag stellen wir verschiedene KI-gestützte Tools zur Internetrecherche vor. Nach einer kurzen Einführung in sechs bis sieben Tools testen die Teilnehmenden diese eigenständig. Anschließend tauschen wir uns über die Erfahrungen aus und diskutieren, welche Tools besonders hilfreich sind und wo mögliche Grenzen liegen. Der kollegiale Austausch zu den praktischen Einsätzen der Tools ist ein zentraler Bestandteil dieses Tages.
3. Tag: Effiziente Nutzung von Suchmaschinen
   Am dritten Tag steht die klassische Suchmaschinenrecherche im Mittelpunkt: Wie funktionieren Suchmaschinen, wie können Suchanfragen optimiert werden, und welche Alternativen zu Google gibt es? In einer Testphase vergleichen die Teilnehmenden die Qualität der Suchergebnisse, sowohl mit als auch ohne KI-Unterstützung. Zum Abschluss diskutieren wir gemeinsam, welche Methoden die besten Resultate liefern und welche für den Unterricht am nützlichsten sind.

Diese Fortbildung bietet viel Raum für den Austausch untereinander und vermittelt praxisnah, wie KI und digitale Tools sinnvoll in den Schulalltag integriert werden können.